Medienkonzept

Im Zuge der zunehmenden Digitalisierung stellt sich auch Schule neuen Herausforderungen: Der rasante Fortschritt im Bereich der künstlichen Intelligenz verändert Arbeits- und Lebenswelt und nimmt zunehmend Einfluss auf die Gestaltung von Unterricht. Die Gesamtschule Waldbröl versteht es als ihre Aufgabe, junge Menschen auf diese sich schnell wandelnde Lebenswelt vorzubereiten und ihnen Wissen und Kompetenzen zu vermitteln, mit denen sie digitale Prozesse aktiv und kompetent mitgestalten können.

Grundlage: der Medienkompetenzrahmen NRW

Unser schulinternes Medienkonzept ist Teil des Schulprogramms und orientiert sich am Medienkompetenzrahmen NRW. Es umfasst drei Aspekte digitaler Medien: die technische Infrastruktur (Hardware, Netzwerk), die im Unterricht eingesetzte Anwendungssoftware sowie den Umgang mit den dabei entstehenden Daten. Umgesetzt wird der Rahmen von allen Fachschaften entlang von sechs Kompetenzbereichen: Bedienen und Anwenden, Informieren und Recherchieren, Kommunizieren und Kooperieren, Produzieren und Präsentieren, Analysieren und Reflektieren sowie Problemlösen und Modellieren.

Wie digital ist der Schulalltag?

Gemeinsam mit dem Schulträger hat die Gesamtschule Waldbröl die technische Infrastruktur vollständig ausgebaut: flächendeckendes WLAN, Glasfaseranschluss, Smartboards in allen Klassen- und Fachräumen sowie Microsoft 365 als zentrale Lernplattform. Alle Lehrkräfte und Lernenden erhalten einen kostenfreien Microsoft-365-Account inklusive Office-Lizenz und 1 TB Onlinespeicher. Zentrales Kommunikations- und Arbeitsmittel ist Microsoft Teams, ergänzt durch OneNote als digitales Heft — beides seit einem Konferenzbeschluss verbindlich eingeführt.

Künstliche Intelligenz im Unterricht

ChatGPT, Gemini, Claude und andere KI-Anwendungen sind für viele Schüler:innen und Lehrkräfte längst zu Werkzeugen im Alltag geworden. Wir verstehen den Umgang mit KI nicht als isoliertes Zusatzthema, sondern als Teil zeitgemäßer Medienbildung: Schüler:innen sollen lernen, KI-Anwendungen sachgerecht, kritisch, kreativ und verantwortungsvoll zu nutzen — dazu gehören die Bewertung von Ergebnissen, der Umgang mit Quellen und Fragen der Urheberschaft ebenso wie ein Bewusstsein für Chancen und Grenzen automatisierter Systeme.

Verantwortlich, tolerant, solidarisch — auch digital

Die Werte unserer Schulhand gelten auch im digitalen Raum: verantwortlich im Umgang mit den eigenen Daten und denen anderer, tolerant im Umgang mit unterschiedlichen Meinungen, solidarisch im Einstehen gegen Cybermobbing. Die Digitalisierung ist damit nicht nur eine technische, sondern immer auch eine pädagogische Aufgabe.

Mehr zur digitalen Ausstattung und den Tabletklassen gibt es auf der Seite Digitalisierung.